Producción de expresiones creativas con lenguajes artísticos**

Blanca Reyes
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Producción de expresiones creativas con lenguajes artísticos


Grado: Preescolar 1º Edad: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno produzca expresiones creativas para representar el mundo cercano, sus experiencias de vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, utilizando distintos recursos de las artes.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque Intercultural Crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida en círculo y canción de inicio para crear un ambiente de confianza y comunidad.

    • Plática dirigida sobre "Nuestras experiencias y el mundo que nos rodea". Se fomentará la participación de los niños compartiendo algo valioso sobre su vida, familia o un aspecto de la naturaleza que les guste. Esto sin dejar de lado la interculturalidad, resaltando la importancia de cada cultura representada en el aula.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Artística: Introducción a los lenguajes artísticos (música, pintura, danza, teatro) mediante estaciones de trabajo donde podrán experimentar con cada uno.

      • Estación de Música: Instrumentos sencillos y objetos sonoros para crear ritmos.

      • Estación de Pintura: Papeles, pinceles, pinturas de colores para expresar ideas y sentimientos.

      • Estación de Danza: Espacio libre con música para que se expresen con el movimiento.

      • Estación de Teatro: Disfraces y marionetas para que imaginen y representen.



    • Diálogo Intercultural: En cada estación, se incluirán ejemplos de distintas culturas (música tradicional, técnicas de pintura, danzas tí