El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Grado: 5° de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinario a abordar: Ausentismo

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Introducción breve al derecho a la protección de la integridad física y mental. Uso de un video corto o cuento que ilustre de manera adecuada y sensible el tema sin ser explícito, adecuado para el rango de edad de los estudiantes.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntas abiertas al grupo sobre qué entienden por integridad física y mental y por qué creen que es importante protegerse del maltrato, abuso o explotación.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos pequeños, promoviendo la inclusión y asegurándose de que todos participen activamente.

   
   



4. Planteamiento del problema ABP: "En nuestra escuela, algunos compañeros han faltado continuamente sin que sepamos la razón. ¿Cómo podríamos, como comunidad escolar, identificar si detrás de estas ausencias existen casos de maltrato, abuso o explotación y qué medidas podemos tomar para ayudar?"

   
   



5. Investigación y reflexión: Los equipos discutirán y buscarán información sobre las instituciones y leyes que protegen los derechos de los niños, además de identi