Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las “adelitas”, entre otras.

Enfoque: Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Problema: Los alumnos recibirán un breve relato ficticio basado en hechos reales sobre la participación de una joven llamada "Luz" en la Revolución Mexicana. Luz, inspirada en figuras como María de la Luz Espinoza Barrera y otras mujeres destacadas de la época, enfrenta diversos retos para unirse a la lucha revolucionaria. Este relato servirá para despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.

  
  



• Preguntas detonadoras: ¿Qué creen que pasará con Luz? ¿Conocen a otras mujeres que hayan participado en movimientos sociales importantes en México?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Lectura: Los alumnos se dividirán en equipos y recibirán diferentes fragmentos de textos que narran la historia y participación de mujeres en la Revolución Mexicana y la Independencia de México. Cada equipo se enfocará en una figura femenina diferente.

  
  



• Análisis y Discusión: Luego de la lectura, cada equipo deberá discutir sobre el papel de su personaje dentro del movimiento social, los desafíos que enfrentó y su contribución a la causa. Posteriormente, compartir