"Explorando Nuestros Contextos: Pasado, Presente y Cómo Cuidarlos"**

RITA MAR
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando Nuestros Contextos: Pasado, Presente y Cómo Cuidarlos"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que, tanto individual como colectivamente, forma parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros, promoviendo una actitud activa hacia el cuidado del ambiente.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación inicial. Breve conversación sobre los lugares donde viven, qué les gusta de ellos y qué cambios han notado con el tiempo (clima, plantas, animales, construcciones).

  • Introducción al tema. Explicar de manera sencilla que vivimos en un mundo que cambia, y cómo nuestras acciones afectan esos cambios, destacando la importancia de cuidar nuestro entorno.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Mi entorno ayer y hoy. Divididos en pequeños equipos, los alumnos realizarán un dibujo en dos partes: cómo imaginan que era su entorno (barrio, ciudad, parque cercano) hace muchos años y cómo lo ven ahora. Se les proporcionará material de apoyo como imágenes antiguas de lugares similares para incentivar su imaginación y comprensión del cambio.



  • Reflexión grupal. Cada equipo compartirá sus dibujos y reflexionará sobre los cambios observados y la importancia de acciones que promuevan un futuro sostenible.



  • Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Presentación del problema: "El parque del barrio está lleno de basura y las plantas empiezan a verse tristes. ¿Qué podemos hacer?". En equipos, propondrán soluciones creativas y realizarán un cartel para promover el cuidado del parque.




**Cierre (10 mi