Textos de divulgación científica.

iza v
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Textos de Divulgación Científica con Enfoque en Cuidado del Ambiente


Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Inicie con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la divulgación científica y el cuidado del ambiente. Utilice preguntas disparadoras como "¿Qué temas ambientales conocen?" y "¿Han leído alguna vez textos que expliquen temas científicos de manera sencilla?".



  • Presentación del objetivo: Comunique el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de analizar textos de divulgación científica para luego crear sus propios textos con un enfoque en el cuidado del ambiente.



  • Introducción al tema: Breve explicación sobre qué son los textos de divulgación científica y su importancia para comunicar temas científicos a un público general, enfocándose en temas ambientales.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Análisis de ejemplos: Divida a los estudiantes en grupos pequeños y entregue a cada grupo un ejemplo diferente de textos de divulgación científica sobre el cuidado del ambiente. Pídales que identifiquen las características principales (claridad, uso de lenguaje accesible, estructura, entre otros).



  • **Discu