Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Énfasis en Problema-Solución

Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo, utilizando como contexto el problema de las adicciones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración).

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del Tema: Dialogar con los alumnos sobre qué entienden por "adicciones" y cómo creen que afectan a las personas y a la comunidad. Utilizar un lenguaje adaptado a su edad para explicar la importancia de abordar este problema desde un punto de vista informativo y solucionador.

  
  



• Motivación: Mostrar imágenes o videos cortos de situaciones donde las personas enfrentan problemas de adicciones y cómo la información correcta puede ayudar a prevenir o solucionar estos problemas.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Textos Expositivos: Proporcionar a los alumnos ejemplos de textos expositivos cortos que traten sobre adicciones en un lenguaje apropiado para su edad. Estos textos deben presentar claramente un problema y al menos una solución. Organizar la lectura en voz alta por turnos.

  
  



• Discusión Guiada: Crear un espacio de diálogo donde los alumnos puedan expresar lo que comprendieron de los textos, enfocándose en identificar el problema planteado y las solucion