Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

ANA ALEJANDRA LEAÑOS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Democracia en la vida cotidiana


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Comprender y argumentar sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en diversos contextos (escuela, comunidad, entre otros) para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinario a abordar: Acoso escolar o bullying



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos:
      Realizar una lluvia de ideas donde los estudiantes expresen qué entienden por democracia, acoso escolar y derechos individuales y colectivos. Anotar las ideas en el pizarrón.

    • Presentación del problema a resolver:
      Narrar una breve historia o presentar un vídeo corto sobre una situación de acoso escolar en la que se vean comprometidos los derechos de un estudiante. Seguido de esto, plantear la pregunta: ¿Cómo podemos, desde nuestra clase, contribuir a solucionar este problema aplicando principios democráticos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación y reflexión grupal:
      Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una ficha con información sobre los siguientes conceptos: democracia, derechos individuales y colectivos, y normas de convivencia. Luego, deberán discutir cómo estos conceptos pueden ayudar a resolver el p