Procesos técnicos - Aprendizaje servicio

Luz Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos - Aprendizaje servicio


Tema: Procesos técnicos - Valores de colaboración y servicio


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar en el tema de Procesos técnicos y cómo podemos aplicar nuestras capacidades y habilidades para colaborar y servir a los demás".

  • Realización de una dinámica de calentamiento y confianza grupal para promover la colaboración y el trabajo en equipo.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de Procesos técnicos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Ejemplificación de diferentes procesos técnicos y su relación con la colaboración y el servicio.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un proceso técnico específico a cada grupo.

  • Cada grupo investigará sobre el proceso técnico asignado y creará una propuesta de cómo podrían colaborar y servir a la comunidad utilizando ese proceso técnico.

  • Los grupos trabajarán en la creación de sus propuestas, teniendo en cuenta la inclusión de todos los miembros y fomentando el pensamiento crítico.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de colaborar y servir a los demás a través de los procesos técnicos.

  • Cierre de la sesión y recordatorio del objetivo trabajado.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la