Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reconociendo nuestras palabras

Grado: Preescolar 1º

Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras clave, en diversos objetos personales tanto del aula como de casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Problema a atender: Disciplina

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):
Comenzaremos con una dinámica grupal en círculo donde cada niño dirá su nombre y mostrará un objeto personal que haya traído de casa (puede ser un juguete, un accesorio, etc.). El docente deberá resaltar la importancia de conocer y respetar los nombres propios y los objetos de los demás, fomentando así la disciplina y el respeto mutuo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de exploración: Los niños, con la ayuda del maestro, buscarán en el salón objetos que tengan nombres escritos (etiquetas, libros, material didáctico). Se enfatizará en encontrar aquellos objetos que contengan palabras familiares para ellos, incluyendo su nombre.

   
   



2. Creación de etiquetas personales: Cada niño elaborará una etiqueta con su nombre, usando materiales como stickers, crayones y marcadores de colores. Posteriormente, pegarán estas etiquetas en sus objetos personales y en un mural del aula dedicado a este proyecto.

   
   



3. Rincón de la lectura: En un espacio del aula adaptado para la actividad, los niños tendrán acceso a libros y cuentos adecuados a su edad, donde podrán buscar palabras que reconozcan, especialmente sus nombres. Esto se hará en pequeños grupos para fomentar