Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Monserrat De
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Conociendo y Cuidando Nuestra Naturaleza


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]


Objetivo (PDA)


Que los alumnos manifiesten actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y eviten modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos, desarrollando así una conciencia socioambiental desde una edad temprana.


Metodología


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) orientado a la temática del cuidado del ambiente, enfocado en promover el pensamiento crítico, y las experiencias artísticas y estéticas.


Desarrollo de la Clase



  1. Introducción (10 minutos)



    • Calentamiento emocional: Iniciar con una ronda de expresión emocional, donde cada niño comparte cómo se siente ese día, utilizando tarjetas de emociones con imágenes.

    • Motivación y contextualización: Narrar una corta historia ilustrada sobre un bosque encantado que está perdiendo su color y alegría debido a la falta de cuidado del ambiente. Utilizar láminas coloridas y atractivas para captar su atención.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del problema: Dialogar sobre qué está pasando en el bosque encantado y cómo se sienten los seres vivos del bosque. Utilizar preguntas guía para fomentar la participación.

    • Búsqueda de soluciones: Dividir al grupo en equipos pequeños y entregarles materiales diversos (papel, colores, plastilina). Cada equipo deberá crear su solución al problema del bosque, ya sea inventando un objeto mágico que ayude al bosque o diseñando un nuevo hogar para uno de los seres vivos afectados.

    • Presentación de soluciones: Cada equipo presentar