Descubriendo Saberes Familiares y Comunitarios**

ELUZAYD TORRES
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Descubriendo Saberes Familiares y Comunitarios


Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad, enfocándose en la convivencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una ronda de preguntas, donde cada niño comparte una actividad que realiza con su familia o en su comunidad.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a descubrir juntos cómo las cosas que aprendemos en casa y con nuestros amigos del barrio nos pueden ayudar a solucionar problemas y a llevarnos mejor".


Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento participativo: Leer un cuento corto sobre una comunidad donde diferentes familias aportan soluciones a un problema común (ej. organizar una limpieza de parque, preparar una comida comunitaria, etc.), resaltando la importancia de la colaboración y saberes compartidos.

  2. Lluvia de ideas: Después de la lectura, realizar una lluvia de ideas donde los niños puedan expresar qué actividades conocen o han vivido que ayuden a la comunidad o familia.

  3. Role-play: Dividir al grupo en pequeños equipos. Cada equipo elegirá una de las ideas compartidas y realizará una pequeña actuación donde muestren cómo esa actividad ayuda a resolver un problema o necesidad comunitaria.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Conducir una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo e