La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Cuarto Grado Frey
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y hacerles conscientes de la importancia de las personas y grupos sociales en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve lluvia de ideas sobre lo que saben sobre la vida cotidiana en el México prehispánico y colonial.

  2. Presentar una breve introducción al tema, explicando la importancia de estudiar la historia de las personas y grupos sociales en la formación de la sociedad mexicana.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de la vida cotidiana prehispánica y colonial.

  4. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y compartan información sobre un personaje o grupo social relevante de la época prehispánica o colonial.

  5. Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de conocer la vida cotidiana de estas épocas.


Sesión 2: Las leyes de castas y el racismo mexicano (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve revisión de la sesión anterior, recordando los personajes o grupos sociales estudiados.

  2. Presentar información sobre las leyes de castas y cómo estas clasificaban a la población según su origen racial.

  3. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos analicen las implicaciones de las leyes de castas en