Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y explicación brevemente de los objetivos de la clase.


• Motivación inicial: Proyección de un breve video animado que muestre la diversidad de formas en las que los poemas, canciones y juegos de palabras pueden presentarse en diferentes culturas.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Exploración guiada en grupos pequeños de distintos ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras. Se proporcionarán textos de diversas culturas, incluyendo alguna poesía o canción en lengua indígena (con traducción), para que los alumnos noten las diferencias y similitudes en el uso del lenguaje y la expresión de emociones o ideas.

  
  



• Actividad 2: Cada grupo seleccionará uno de los textos explorados y realizará una lectura comprensiva, guiados por preguntas como: ¿De qué trata? ¿Qué palabras o frases les llamaron más la atención y por qué? ¿Cómo creen que se sintió la persona que lo creó? Esta actividad se enfoca en mejorar la comprensión lectora mediante la discusión y análisis.

  
  



• Actividad 3: Reflexión en grupo sobre cómo el contexto cultural influye en la creación de estos textos. Se les preguntará cómo creen que su propio entorno puede inspirarles para crear algo similar.

  
  

**Cierre (10 minutos)