Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los procesos vitales de los seres vivos

Grado: Secundaria 1º

Edad: 12-15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos clasifiquen organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propongan hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasten con fuentes de consulta, y reconozcan que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques:

• Pensamiento Crítico


• Interculturalidad Crítica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Comenzar con una breve introducción sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realizar preguntas abiertas para conocer qué saben los alumnos sobre estos procesos, usando ejemplos cotidianos y relevantes para su edad.


• Presentar un breve video o animación que muestre la diversidad de seres vivos y sus diferentes formas de nutrición y reproducción.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis:

• Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un organismo diferente (plantas, animales, hongos, etc.) para investigar sobre sus procesos de nutrición y reproducción.


• Cada grupo deberá indagar cómo se nutre y se reproduce su organismo asignado, utilizando fuentes de consulta validadas previamente por el docente.


• Integrar habilidades matemáticas pidiendo a los alumnos que clasifiquen la información recolectada usando tablas y gráficas sencillas para representar las diferencias y similitudes entre los organism