Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

DULCE MARIA SERVIN
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Grado: 6º Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico.
Problemática interdisciplinar a atender: Violencia



Introducción (10 minutos)



  1. Activación del conocimiento previo:



    • Iniciar con una breve charla sobre lo que los alumnos saben de sus capacidades y habilidades personales.

    • Discusión dirigida sobre cómo pueden usar estas capacidades para hacer frente y resolver problemas de violencia en su entorno.



  2. Contextualización del tema:



    • Breve explicación sobre el significado de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación y cómo estas pueden influir en la construcción de un entorno pacífico.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de las capacidades personales:



    • Actividad grupal en la que los alumnos identificarán y compartirán sus fortalezas personales en áreas cognitivas, expresivas, motrices y creativas.

    • Reflexión sobre cómo pueden utilizar estas fortalezas para promover la paz y resolver conflictos.



  2. Diseño de propuestas lúdicas y expresivas:



    • Los alumnos, en pequeños grupos, diseñarán actividades que promuevan el reconocimiento de las capacidades y habilidades individuales, fomentando el respeto y la colaboración.

    • Cada grupo deberá pensar en cómo sus actividades pue