El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Derechos de Protección e Integridad Personal

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad, como maltrato, abuso, bullying, o explotación de tipo sexual, y exprese lo que siente al respecto.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal breve en la que los alumnos, en círculo, compartan alguna situación en la que se hayan sentido seguros y protegidos, ya sea en casa, en la escuela o en su comunidad. Esta actividad busca generar un ambiente de confianza y empatía.


• Presentación del tema: A través de un cuento o historia adaptada a su edad, exponer un caso donde un niño o niña experimenta una situación de riesgo y buscará ayuda. La historia debe terminar en un punto álgido donde los alumnos se pregunten qué puede hacer el protagonista.

Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la inseguridad, como un caso de bullying en la escuela. Dividir la clase en pequeños grupos para que discutan y propongan soluciones, enfocándose en la importancia de buscar ayuda y proteger su integridad. Se les proporcionará material visual (ilustraciones, viñetas) que muestre diferentes situaciones de riesgo.

  
  



• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus soluciones, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género, asegurándose de que las propuestas consideren tanto a niños como a niñas. El docente guiará la conversación hacia la importancia de conocer las instancias a las cual