Estudio de los números

Diana Facundo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Estudio de los Números


Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación breve del tema.

  • Actividad rompehielos: "La caja de números sorpresa." Los alumnos pasarán al frente, sacarán un número de la caja y lo leerán en voz alta.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana, guiada con preguntas como: ¿Dónde vemos números cada día? ¿Para qué los usamos?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración inicial (Indagación):



    • Los alumnos explorarán distintos objetos en el aula que contienen números (libros, reglas, calendarios). Compartirán sus hallazgos con el grupo.



  2. Actividad Principal (Aprendizaje por indagación):



    • "Los detectives de los números": Los alumnos, en equipos, recibirán una serie de misiones relacionadas con encontrar elementos en el aula o la escuela que tengan un cierto número de elementos (menos de 1000). Por ejemplo, encontrar 32 lápices o 100 hojas de papel.

    • Cada equipo representará de diferentes formas los números encontrados (dibujos, agrupaciones, escritura).

    • Posteriormente, discutirán y compartirán estrategias para contar y represe