Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria 1º (Edades 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad Inicial:

• Presentación corta: Mostrar un video o imágenes que representen diversas culturas juveniles, resaltando cómo cada grupo tiene características propias y únicas.


• Reflexión guiada: Plantear preguntas como ¿Qué grupos sociales o culturales identifican en el video? ¿Cómo creen que se sienten perteneciendo a ese grupo? ¿Han sentido rechazo o incomprensión por ser parte de un grupo?


• Conexión con el tema: Explicar cómo las diferencias en gustos, pensamientos y formas de expresión enriquecen nuestra comunidad pero también pueden ser fuente de conflictos como el acoso escolar.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:

• Presentación del Problema: "En nuestra escuela, algunos estudiantes se sienten excluidos o acosados por sus gustos musicales, forma de vestir o por el grupo social con el que se identifican. ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto a la diversidad para evitar el acoso escolar?"


• Trabajo en equipos: Formar equipos mixtos considerando diversidad de género e intereses. Cada equipo debe pensar en soluciones creativas para el problema planteado, considerando cómo sus propias acciones pueden contribui