Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Monica Moreno
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Interculturalidad y Sustentabilidad"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y analicen otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos, y de otras culturas del país, basadas en el respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas, así como su aporte a un manejo sustentable y la preservación de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad enfocada en la igualdad de género, apropiación cultural a través de la lectura y escritura, y atención al problema de la discriminación.


Desarrollo de la sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y presentación de objetivos de la sesión.

  • Introducción al tema con una breve historia narrada o video sobre la relación armoniosa de un pueblo originario con su entorno natural, destacando valores de respeto, equilibrio y reciprocidad.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad ABP: Formación de pequeños grupos para investigar y discutir sobre cómo diferentes culturas (pueblos originarios, campesinos, etc.) se relacionan con la naturaleza. Se asignará a cada grupo una cultura específica para enfocarse en sus prácticas sustentables y cómo estas contribuyen a la preservación del medio ambiente.

    • Rol del docente: Facilitar recursos (textos, imágenes, videos cortos) y guiar las discusiones, asegurando la inclusión y participación activa de todos los alumnos, promoviendo un lenguaje inclusivo y respetuoso hacia todas las culturas.




3. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo