Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Monica Moreno
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interculturalidad y Sustentabilidad


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y analice otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, basadas en el respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución al manejo responsable y sustentable de la riqueza natural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Clase


Inicio (10 minutos):



  • Presentación breve con imágenes de diferentes ecosistemas de México y cómo diversas culturas conviven con su entorno.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender de los pueblos originarios y otras culturas del país para vivir en armonía con la naturaleza y contribuir a un mejor mundo?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Cosmovisiones (10 minutos):



    • Los estudiantes, divididos en equipos, investigarán en textos y recursos digitales previamente seleccionados, ejemplos de cómo distintos pueblos originarios y comunidades campesinas se relacionan con su entorno.

    • Cada equipo se enfocará en un aspecto como el agua, la tierra, la flora o la fauna.



  2. Diálogo Intercultural (10 minutos):



    • Cada equipo compartirá sus hallazgos, destacando cómo las prácticas estudiadas contribuyen a la sustentabilidad.

    • Se promoverá un diálogo inclusivo, resaltando la importancia del respeto por todas las formas de vida y la interdependencia entre los seres humanos y la naturaleza.



  3. **Reflexión