Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Producción y Envío de Cartas Personales

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean distintas cartas personales, tanto reales como literarias, y analicen sus características, mediante un enfoque de proyecto comunitario que aborde interdisciplinariamente el problema de la lectoescritura, con un enfoque de inclusión y de interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de las cartas como medio de comunicación personal a lo largo de la historia, destacando su valor en diferentes culturas.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que conocerán diferentes tipos de cartas y analizarán sus características para luego ser capaces de producir y enviar sus propias cartas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada (10 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos interculturales y proporcionarles diversos ejemplos de cartas personales, tanto de contexto real como literario, asegurando que el material refleje una diversidad de culturas y situaciones. Cada grupo leerá su carta asignada.


2. Análisis de cartas (15 minutos): Cada grupo discutirá sobre las características de la carta que leyeron, tales como el tono, el formato, el propósito y el contexto cultural. Se enfocará en cómo estos aspectos contribuyen a la efectividad de la comunicación en la carta. Cada grupo prepara una pequeña presentación sobre su análisis.

Cierre (10 minutos):

• Presentaciones de los grupos (7 minutos): Cada grupo compartirá con e