Medición del tiempo

Vianney Mauricio
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Medición del Tiempo


Grado: 2° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad. Además, reconocerá que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Disciplina


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema a través de una pregunta abierta para incitar la curiosidad: "¿Han notado cómo algunos días se sienten más largos que otros?"

    • Dialogar brevemente sobre las diversas percepciones del tiempo.

    • Introducción del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "El Tiempo en Mi Comunidad" (15 minutos)



      • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.

      • Pedirles que dialoguen sobre los términos que usan en sus familias o comunidades para referirse a diferentes periodos de tiempo (día, semana, mes, año).

      • Con ayuda de imágenes y ejemplos concretos, cada grupo elaborará una tabla o pictograma que represente algún fenómeno natural o social importante para su comunidad (ejemplo: festividades, cambios de estación) y los periodos de tiempo.

      • Fomentar la participación de todos los miembros del grupo y resaltar la importancia de escuchar y valorar las diferentes formas de medir y percibir el tiempo en diversas culturas.



    • Actividad 2: "Construyendo Nuestro Calendario"