Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Movimientos Sociales en México - La Participación Femenina en la Revolución Mexicana

Nivel Educativo: Primaria 6º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconocer la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, destacando figuras como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las “adelitas”, entre otras.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Breve introducción sobre los movimientos sociales en México, enfocándonos en la Independencia y la Revolución Mexicana. Se hará énfasis en la participación de las mujeres, introduciendo el concepto de las "adelitas".


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos si conocen algún personaje femenino de la Revolución Mexicana y qué saben de ellas.

Desarrollo (25 minutos):
1. Investigación Guiada (10 minutos):

• Se divide la clase en equipos de 4. Cada equipo recibe una ficha de una mujer revolucionaria (María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, etc.) con información incompleta.


• Usando libros de texto y recursos en línea permitidos, los equipos deben completar la información sobre su personaje asignado, enfocándose en sus contribuciones a la Revolución Mexicana.

2. Rol Play (10 minutos):

• Cada equipo prepara una pequeña representación, donde un miembro actúa como el personaje estudiado, destacando su rol en la Revolución. Los demás miembros del equipo explicarán la importancia de