Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: Primaria 1º

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): El alumno sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Inclusión y comprensión lectora

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y creación de un ambiente acogedor: El docente da la bienvenida a los alumnos con una canción conocida por ellos, promoviendo un ambiente inclusivo donde todos puedan participar.

   
   



2. Motivación y conexión: Se inicia con una dinámica grupal en donde los alumnos expresan su canción o cuento favorito y el por qué lo es, fomentando el respeto y valoración de las preferencias de cada uno.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de contenidos a través del proyecto comunitario:
   
   
   • Elección conjunta de una canción o ronda infantil: Se invita a los alumnos a escoger, de una selección proporcionada, una canción o ronda infantil que será el eje del proyecto. Esta selección tiene en cuenta la diversidad cultural y lingüística de los alumnos.
   
   
   • Lectura guiada: Se reparten copias de la letra de la canción o ronda elegida. El docente lee en voz alta mientras los alumnos siguen la lectura con su dedo, promoviendo la comprensión lectora. Se resaltan palabras clave y frases importantes, vinculándolas con las ilustraciones correspondientes.
   
   
   • Canto grupal: Se escu