La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Cuarto Grado Frey- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo: Indaga en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Actividad de motivación: mostrar imágenes de la época y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que hacían las personas en ese tiempo.
- Formulación del problema: plantear a los alumnos el problema del bajo rendimiento en la comprensión de procesos históricos en el periodo de tiempo.
- Organización de equipos: dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Asignación de fuentes de información: proporcionar a cada equipo diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial.
- Actividad de investigación: los alumnos deberán indagar en las fuentes asignadas para responder las preguntas planteadas en el objetivo.
Sesión 2:
- Socialización de hallazgos: cada equipo deberá compartir con el