Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: Primaria 3º
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Problema Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del Tema: Iniciar la sesión con una breve plática sobre la importancia de buscar información confiable y cómo esto puede ayudarnos a resolver problemas cotidianos, como el acoso escolar.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han escuchado sobre el acoso escolar y qué saben al respecto.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que estarán trabajando en un proyecto para ayudar a prevenir el acoso escolar en su escuela.


2. Formulación de Preguntas: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y pedirles que formulen preguntas sobre el acoso escolar que les gustaría investigar. Recordarles la importancia de utilizar correctamente los signos de interrogación.


3. Búsqueda de Información: Guiar a los alumnos en una búsqueda de información segura en internet y en libros de la biblioteca escolar, enseñándoles a identificar fuentes confiables.


4. Reflexión: Cada grupo comparte las respuestas que encontraron a sus preguntas, p