Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo:
Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Pregunta problematizadora: ¿Cómo los mitos fundacionales de los pueblos antiguos nos ayudan a comprender el origen de la humanidad y la importancia de los valores para una convivencia pacífica?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la comprensión de nuestra historia.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes pueblos antiguos y su relación con los mitos fundacionales.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Qué sabemos sobre los pueblos antiguos y su devenir? ¿Qué importancia creemos que tienen los mitos fundacionales?


• Puesta en común y registro de ideas en un mural.

Sesión 2 (Investigación de fuentes):

• Explicación de los pasos para buscar y localizar fuentes sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Trabajo en grupos: Búsqueda de fuentes en bibliotecas, libros, internet, etc.


• Registro de las fuentes encontradas y selección de las más relevantes.


• Puesta en común de las fuentes encontradas.

Sesión 3 (Estudio de mitos fundacionales):

• Presentación de diferentes mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Análisis de los mitos en grupos: ¿Qué valores se transmiten en cada mito? ¿Qué enseñanzas podemos extraer de ellos?


• Registros individuales de los análisis realizados.

Sesión 4 (El problema de la ausencia de valores):

• Introducción al problema: La ausencia de valo