Educación integral en sexualidad

lupe garcia
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Educación integral en sexualidad.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la educación sexual.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar en internet o en libros qué es la educación sexual y cuál es su importancia.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión en grupo sobre las principales dudas o desconocimientos que tienen sobre el tema.


Sesión 2:



  • Explicación de los conceptos básicos de la educación sexual: reproducción, sexualidad, género, etc.

  • Presentación de diferentes situaciones de placer o displacer en la interacción y discusión en grupo sobre las causas.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar situaciones de riesgo en la interacción y proponer prácticas seguras.

  • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de prever situaciones de riesgo y practicar de manera segura.


Sesión 3:



  • Continuación de la discusión sobre situaciones de placer o displacer en la interacción y las causas.

  • Presentación de diferentes escenarios de riesgo en la interacción y discusión en grupo sobre cómo preverlos y practicar de manera segura.

  • Actividad en parejas: lo