Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Ciencias Naturales, Artes y Experiencias Estéticas

Problema a atender: Desinterés

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo interactivo, invitar a los alumnos a compartir qué saben sobre el día y la noche, las estaciones del año, y el movimiento de los astros. Usaremos preguntas como "¿Qué pasa con el Sol cuando es de noche?", "¿Por qué hace más calor en verano?" para estimular su curiosidad y pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y representación:
     
     
     • Rotación de la Tierra: Utilizando una lámpara (que representará al Sol) y un globo terráqueo, invitaremos a los alumnos a observar y luego rotar el globo frente a la "luz del Sol" para entender cómo se produce el día y la noche, fomentando la observación y la participación activa.
     
     
     • Traslación y estaciones: A través de un modelo simple con el globo terráqueo y moviéndolo alrededor de la lámpara, explicaremos cómo el movimiento de traslación de la Tierra y su inclinación causan las estaciones del año. Se animará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo cambia el clima y las horas de luz durante las dife