Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
JENNI ITZEL ROSALES- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Dirigido a alumnos de Química de Secundaria 3º (12 a 15 años)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos, y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Inicio (15 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos:
Se comenzará con la pregunta detonante presentada en una diapositiva: “¿Qué pasa si mezclamos diferentes sustancias sin conocer su concentración?”. Se invitará a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias relacionadas con el uso de productos de higiene personal, alimentos y limpieza, enfocando sus respuestas hacia el cuidado de la salud y el ambiente.
Exposición de objetivos:
Se explicará el objetivo de la sesión, destacando la importancia de comprender la concentración de sustancias en los productos de uso cotidiano para tomar decisiones informadas sobre nuestra salud y el cuidado del ambiente.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación-acción:
En equipos, los estudiantes seleccionarán productos de higiene, alimentos o de limpieza y buscarán en sus etiquetas información sobre sus componentes. Se les pedirá que elijan uno y que investiguen sobre qué es, para qué sirve, y cuál es su concentración en el producto.
**Discusión