Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

CASTILLO RAMIREZ HASSIBE
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Cuidando Nuestro Planeta al Satisfacer Nuestras Necesidades


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de cuidar los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades básicas y promueva que las demás personas también lo hagan, enfocándose en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema con un cuento corto o un video ilustrativo sobre cómo las necesidades básicas (alimentación, vestido, vivienda) se pueden satisfacer de manera responsable con el ambiente. Se utilizarán ejemplos sencillos y cercanos a su realidad, como usar ropa según el clima o reciclar agua para regar las plantas.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • División en grupos pequeños: Los alumnos se agruparán en equipos de 3 a 4 para fomentar la colaboración y la participación activa.



  • Planteamiento del problema: Se presentará a cada grupo un problema sencillo relacionado con el cuidado del ambiente al satisfacer una necesidad básica (por ejemplo, una gran cantidad de ropa usada que ya no necesitamos, cómo reutilizar el agua en casa, o cómo elegir alimentos de manera que cuidemos nuestro planeta).



  • Investigación y solución de problemas: Con el apoyo de materiales didácticos como imágenes, juguetes, y libros, los niños explorarán soluciones sobre cómo pueden satisfacer sus necesidades cuidando el medio ambiente. Se les guiará para que piensen en acciones concretas y sencillas, promoviendo el pensamiento crítico.




3. Cierre (10 minutos):



  • Presentación de soluciones: Cada grupo