Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
hermis diaz
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos
Perfil de Grupo: Alumnos de 3º de Primaria (8 a 10 años)
Fecha de Sesión: [Indicar Fecha]
Duración: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, incorporando habilidades de lectoescritura a través del enfoque de un proyecto comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Actividad de activación previa: Juego de descripciones rápidas. Los alumnos en círculo elegirán una tarjeta con el nombre de un compañero, lugar de la escuela, un hecho reciente o un proceso natural (como la fotosíntesis). Tendrán 30 segundos para describirlo oralmente a sus compañeros sin decir el nombre, y el resto tendrá que adivinar de qué o quién se trata.
- Objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán a describir personas, lugares, hechos y procesos, enfatizando el uso de mayúsculas y mejorando su lectoescritura.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos formarán equipos para crear un mural colectivo en el que describirán, mediante dibujos y textos, diferentes aspectos de su comunidad (personas, lugares importantes, eventos comunitarios y procesos naturales o culturales relevantes).
- Tarea de investigación: Cada equipo elegirá