Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3 – Preescolar 3º

Tema de la sesión: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos planifiquen y realicen producciones gráficas, como avisos, recomendaciones de libros, recados y letreros, de forma individual o en pequeños equipos, con el fin de establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos): Presentación del tema mediante un cuento corto o anécdota relatable que introduzca la importancia de las producciones gráficas en nuestra vida diaria, como un letrero que nos guía o una nota que nos hace sentir especiales.

Preguntas disparadoras:

• ¿Alguna vez han visto un letrero en la calle? ¿Qué decía?


• ¿Han recibido alguna vez una nota o un dibujo? ¿Cómo se sintieron?

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y sensibilización (10 minutos): Mostrar ejemplos de producciones gráficas sencillas, adaptadas a su nivel. Ejemplos: letreros de "Bienvenidos", "Gracias por no tirar basura", dibujos con mensajes simples como un sol sonriendo y debajo un "¡Buen día!".

• Actividad en grupo: En equipos pequeños, se les pedirá que elijan un tipo de producción gráfica que les gustaría crear, enfocándose en un mensaje positivo para otro grupo de la clase o para un espacio de la escuela.

2. Planificación y diseño (10 minutos): Cada equipo, con ayuda del docente, planificará su producción gráfica. Se discutirán preguntas como:

• ¿Qué mensaje queremos transmitir?


• ¿Quiénes son nuestros destinatarios?


• ¿