Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Experimentando con la Materia

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague y describa los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se inicia la clase saludando a los alumnos y recordándoles la importancia de mantener una actitud respetuosa, participativa y colaborativa durante la actividad. Se enfatiza la importancia de la disciplina como parte esencial del aprendizaje y se acuerdan entre todos algunas normas básicas de comportamiento en clase.

  
  



• Motivación y activación de conocimientos previos: Se inicia con preguntas como: ¿Qué pasa con el hielo si lo dejamos fuera del congelador? ¿Y qué sucede con el chocolate cuando hace mucho calor? Estas preguntas buscan activar los conocimientos previos de los niños sobre la materia y sus cambios de estado físico debido a la temperatura.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Experimentación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará un material para observar: chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela (cera), alcohol y gelatina. Cada grupo tendrá una lámina donde anotarán sus hipótesis sobre lo que sucederá si aumentamos o disminuimos la temperatura de su material. Posteriormente, con la supervisión del docente, se realizarán experimentos sencillos, como calentar el chocolate o enfriar el agua, para observar los cambios de estado físico.

  
  



• Discusión grupal: Desp