Participación en debates sobre temas de interés común.

Valeria Villa
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Participación en Debates sobre Temas de Interés Común


Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos preparen su participación en un debate, formulando argumentos claros, pertinentes y fundamentados sobre temas de interés común, y que utilicen correctamente las referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y propósito de la sesión.

  2. Breve actividad de rompehielos enfocada en el trabajo en equipo: "La telaraña de ideas". Los alumnos, en círculo, lanzarán una bola de estambre entre ellos después de decir una palabra relacionada con un debate. El objetivo es crear una "telaraña" de ideas comunes.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al debate: Explicación de qué es un debate, su estructura, y la importancia de argumentar con base en evidencia.

  2. Elección de temas: Los alumnos elegirán temas de interés común para debatir. Esta elección se realizará mediante votación, promoviendo la democracia y el respeto por las opiniones de los demás.

  3. Formación de equipos: División en equipos que representarán posturas a favor y en contra sobre el tema seleccionado.

  4. Investigación: Breve sesión de investigación donde cada equipo buscará información para fundamentar sus argumentos. Se les enseñará a identificar fuentes confiables y a realizar citas textuales.

  5. Preparación de argumentos: Cada equipo preparará sus argumentos, asegurándose de que sean claros, pertine