Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 - Inicial 1º

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Atender el problema de disciplina

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida afectiva (5 minutos)

• Saludo individual a cada niño por su nombre, con un gesto afectivo adaptado a su zona de confort (por ejemplo, una sonrisa, un saludo de mano, un pequeño aplauso).

2. Rutina de inicio (5 minutos)

• Canción de inicio que incluya gestos, promoviendo la participación activa de todos los niños, considerando la inclusión de aquellos con necesidades especiales.

3. Exploración de emociones mediante el arte (15 minutos)

• Ubicar a los niños en un espacio amplio y seguro.


• Presentación de diferentes emociones mediante imágenes grandes y coloridas (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa).


• Invitar a los niños a expresar qué imagen les gusta más y por qué, fomentando el uso de gestos y sonidos.

4. Actividad principal: 'La caja de las emociones' (15 minutos)

• Mostrar una caja decorada que contiene varios objetos que pueden producir diferentes sonidos (por ejemplo, un cascabel, un tambor suave, papel de seda).


• Cada niño elige un objeto y, mediante su sonido, intentará expresar una emoción.


• Los demás niños y el educador adivinarán la emoción expresada. Este juego promueve el respeto, la escucha activa y la disciplina en