"Descifrando la Biodiversidad y el Medio Ambiente"

Cristina Ortega
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Descifrando la Biodiversidad y el Medio Ambiente"


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales y sociales en interacción, reconociendo la importancia de la riqueza natural de México como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la relevancia de su conservación.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Preguntas detonadoras: ¿Qué animales y plantas conoces que solo existan en México? ¿Por qué crees que es importante cuidarlos?

    • Breve plática sobre la biodiversidad y el medio ambiente, destacando la riqueza natural de México.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y construcción del conocimiento:

    • Trabajo en equipos: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y recibirán diferentes tarjetas con imágenes e información breve sobre especies endémicas de México, factores del medio ambiente y acciones humanas positivas y negativas para estos.

    • Búsqueda activa: Cada equipo deberá investigar rápidamente (usando libros de texto o dispositivos electrónicos si se permite) cómo cada especie, factor o acción afecta o se relaciona con el medio ambiente.

    • Creación de un mural colectivo: Cada equipo elegirá las tarjetas más representativas y explicará al grupo su relación e impacto en el medio ambiente y la biodiversidad. Juntos, armarán un mural que represente la interacción de estos elementos.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión:

    • Preguntas como: ¿Qué pasaría si desaparecen algunas de est