Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México

Nivel Educativo: Primaria 6º Grado
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario
Temas Transversales: Convivencia, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Breve charla sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en México. Se enfatizará la igualdad de género y la inclusión.


• Actividad rompehielos: Se realizará una ronda rápida donde cada alumno mencionará una palabra en español y, si es posible, su equivalente en alguna lengua indígena que conozcan o quieran aprender. Se incentivará la participación equitativa de niñas y niños.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación dirigida: Los alumnos, organizados en equipos mixtos y equitativos, investigarán qué lenguas se hablan en sus familias, localidad y/o región. Usarán para ello entrevistas breves a compañeros, maestros y, si es posible, familiares. Prepararán una lista de preguntas como guía.


• Creación de un mapa lingüístico: Con la información recabada, cada equipo elaborará un mapa simple de su localidad o región señalando las lenguas identificadas. Se incentivará el uso de símbolos y colores para representar la diversidad lingüística y se prestará especial atención a la representación equitativa de las voces de mujeres y hombres en el proceso.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada equipo compartirá su mapa lingü