Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Karina Bucio
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunicación Oral y Proyecto Comunitario para Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Desarrollo del Alumno - PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque interdisciplinario, enfocado en el trabajo en equipo, pensamiento crítico, y artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y calentamiento: Se dará inicio con una dinámica grupal llamada "El círculo de las emociones", donde los niños, formando un círculo, pasarán una pelota y al recibirla deberán mencionar una emoción que hayan sentido recientemente y realizar una mímica que la represente. Esto ayudará a romper el hielo y a identificar las diversas maneras que tenemos de comunicarnos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración comunitaria a través del arte: Divididos en equipos pequeños, los niños crearán un mural colectivo donde expresarán, mediante dibujos y colores, situaciones en las que han utilizado gestos, señas, o sonidos para comunicarse en su comunidad. Se les motivará a pensar en cómo sus acciones comunican sus necesidades y emociones, guiándolos con preguntas como: "¿Cómo le muestras a alguien que estás contento, triste, o necesitas ayuda?"



  2. **In