La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento a los derechos humanos se han plasmado en la constitución y los tratados internacionales.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Con una breve actividad introductoria, se despertará el interés de los alumnos sobre el tema. Se les preguntará qué saben sobre los derechos humanos y se anotarán las respuestas en el pizarrón.


2. Introducción al problema: Se planteará una situación problemática donde una persona o grupo de personas ve vulnerados sus derechos humanos (por ejemplo, el derecho a la educación de niños y niñas en distintas partes del mundo). Se les invitará a reflexionar sobre cómo se sentirían en dicha situación y la importancia de luchar por el reconocimiento y protección de los derechos humanos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes luchas históricas por el reconocimiento de los derechos humanos, usando libros de texto, artículos y recursos digitales propuestos previamente. Se les pedirá que identifiquen cómo estos logros se reflejan en la Constitución y en tratados internacionales.


2. Interdisciplinariedad (Valores): Durante la investigación, se resaltarán los valores implicados en las luchas por los derechos humanos, como la empatía, el respeto y la solidaridad. Se fomentará l