El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Enfoques: Inclusión y Vida saludable

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y Presentación del tema (5 min): Dar una cálida bienvenida a los niños y niñas, usando pelotas de colores para captar su atención. Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos movernos en el espacio que nos rodea y qué formas podemos encontrar?

   
   



2. Activación Física Breve (5 min): A través del juego "Simón dice", dirigir a los alumnos en movimientos básicos (arriba, abajo, gira, da un paso hacia adelante/hacia atrás), enfatizando las palabras clave: hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del Entorno (10 min): Organizar a los niños en equipos pequeños y realizar un recorrido por un espacio seguro de la escuela (puede ser el patio, un pasillo amplio o el salón de clases reorganizado). Cada equipo, guiado por un adulto, debe identificar y nombrar formas geométricas simples (círculos, cuadrados) en el entorno, y describir su ubicación usando las palabras clave.

   
   



2. Construcción de un Espacio Imaginario (15 min): Usar bloques de construcción o cajas para que, en equipo, construyan un pequeño "pueblo" en el suelo del salón. Mientras lo hacen, deben explicar a sus compañeros