El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3-6 años)

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que el alumno establezca relaciones de orientación y direccionalidad (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta) al interactuar y desplazarse en su entorno.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica de integración breve para fomentar la participación.
   
   
   • Presentación del tema a través de una historia corta sobre un personaje que explora un parque, describiendo sus movimientos y las formas que encuentra en su camino. Uso de imágenes y gestos para ilustrar direcciones y posiciones (hacia, desde, arriba, abajo).
   
   
   • Planteamiento de preguntas abiertas para explorar conocimientos previos: ¿Han notado las formas y direcciones cuando caminan en su casa o en el parque?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "La búsqueda del tesoro." Los niños realizarán un recorrido dentro del aula o espacio determinado siguiendo instrucciones específicas de orientación y direccionalidad para encontrar imágenes de objetos con formas geométricas básicas escondidas. Por ejemplo, "Caminar tres pasos hacia adelante, girar a la derecha y buscar debajo de la mesa."
     
     
     • Objetivo: Reforzar el entendimiento de conceptos espaciales y formas geométricas.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Creación de un mapa simple del recorrido realizado, donde intentarán dibujar las formas encontradas en sus respectivas ubicacion