Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Maribel Del
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Agua en Nuestra Vida


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Contexto Interdisciplinario: A través del Pensamiento Crítico y la Apropiación de Culturas por medio de la lectura y la escritura, esta sesión también pretende abordar el problema del ausentismo, incentivando la asistencia y participación activa en clase.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Sensibilización: Iniciar con un breve video o presentación sobre la importancia del agua en nuestras vidas y cómo su uso afecta el ambiente.

    • Preguntas Guias: ¿Qué pasaría si no tuviéramos agua en casa por un día? ¿Cómo creen que afectaría no tener acceso a agua limpia para nuestras necesidades diarias?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Indagación: Formar pequeños grupos para investigar cuánta agua se consume en actividades cotidianas como bañarse, lavarse los dientes, cocinar, etc. Utilizará metros cúbicos (m³) o litros (L) como unidades de medida.

      • Cada grupo elegirá una actividad doméstica para concentrarse, buscando información sobre el promedio de consumo de agua en esa actividad.



    • Registro y Comparación: Crear una tabla en conjunto para registrar el consumo de agua en diferentes actividades, identificando en cuáles se usa más y en cuáles menos.

    • Reflexión Grupal: Discutir cómo podemos reducir el uso del agua en