Valoración de los Ecosistemas

Issa Guerrero
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valoración de los Ecosistemas


Nivel: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas, Pensamiento Crítico, Inclusión
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la importancia de actuar con responsabilidad para disminuir el deterioro de los ecosistemas, implementando prácticas que promuevan la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Actividad Rompehielos: Realizar un círculo con los alumnos y preguntarles qué es un ecosistema y dar ejemplos de cómo interactúan en él.

  • Presentación del Problema: Introducción del tema con una historia corta sobre un ecosistema local que está en peligro debido a la acción humana. Se enfatizará cómo afecta esto a la comunidad y a la biodiversidad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de Conceptos Clave (10 minutos): Se explicarán y discutirán términos como "ecosistema", "biodiversidad", "preservación" y "sustentabilidad" mediante ejemplos cotidianos y accesibles.

  • Identificación de Problemas y Soluciones (15 minutos): Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para identificar problemas que afectan a los ecosistemas locales y pensar en soluciones prácticas y sustentables. Utilizarán materiales de clase como libros, imágenes y videos cortos para inspirarse.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en Común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas con la clase, promoviendo un diálogo inclusivo y respetuoso de todas las ideas.

  • Reflexión Final: Se guiará una reflexión sobre la importancia de cuidar nuestros ecosistemas y cómo cada acc