Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad: "¿Alguna vez han notado cómo cambia el cielo durante el día y la noche?". Abro un diálogo breve donde los alumnos puedan compartir sus observaciones y experiencias. Luego, presento el tema del día, explicando que vamos a explorar cómo los movimientos de la Tierra, en relación con la Luna y el Sol, afectan lo que vemos en nuestro planeta.

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada (10 minutos): Divido la clase en equipos pequeños y entrego a cada uno un conjunto de imágenes y textos breves que muestran diferentes fenómenos naturales relacionados con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol (ejemplo: cambios en las sombras durante el día, fases de la Luna, estaciones del año). Pido a cada equipo que ordene las imágenes según su entendimiento de cómo ocurren estos fenómenos y preparen una explicación breve.

2. Construcción de modelos (10 minutos): Con material reciclado (cajas, pelotas, lámparas pequeñas), cada equipo construirá un modelo simple que represente los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Deberán usar su modelo para explicar cómo se pr