Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Leidy Victoria Estrada
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Explorando Nuestras Capacidades"


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Fecha: [Fecha específica]


Objetivo (PDA): Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismos y promover el interés en el aprendizaje.


Contenidos:



  • Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Aprendizaje servicio como metodología.

  • Enfoque de pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Servicio y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad Rompehielos: "La Telaraña de Nombres". Los niños formarán un círculo, y se pasará un ovillo de lana de un niño a otro. Al lanzarlo, deberán decir su nombre y su actividad favorita. Esto ayudará a identificar intereses y generar un ambiente de confianza y comunidad.

  • Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de conocer nuestras capacidades y cómo estas nos ayudan en la vida diaria. Se utilizarán ejemplos cotidianos adaptados a su edad.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Estaciones de Aprendizaje: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos, y rotarán entre estaciones de trabajo, cada una enfocada en una capacidad específica.

    • Estación 1: Equilibrio y Coordinación. Juegos de equilibrio como "El Flamingo" (estar en un pie el mayor tiempo posible) y "La Carrera de Obstáculos Suave" con conos y cuerdas.

    • Estación 2: Creatividad. Creación de dibujos o figuras con plastilina que representen cómo se ven