Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para la narración de sucesos del pasado y del presente.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la sesión: 45 minutos.

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años de edad).

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:
En un círculo, se invitará a los alumnos a compartir un evento reciente de su vida o algo que hayan aprendido la semana pasada, motivando a que cada uno cuente su historia en no más de un minuto. El propósito es activar sus conocimientos previos sobre narración y percepción del tiempo (pasado, presente).

Conexión con el objetivo:
Tras la actividad, se explicará cómo todos relataron sucesos usando diferentes maneras, introduciendo así el objetivo de la sesión: aprender a reconocer y usar diversos estilos y estrategias narrativas para contar sucesos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura Compartida:
Se leerá en voz alta un cuento corto que narre sucesos del pasado y del presente, poniendo especial atención en cómo se diferencian estos tiempos dentro de la historia. Se harán pausas para discutir y responder dudas.

Construyendo Nuestro Proyecto Comunitario:
Divididos en grupos, los alumnos elegirán un evento significativo en su comunidad (pasado o presente) para realizar una narración colectiva. Se les proporcionarán materiales para que, en esta sesión, comiencen a esbozar las ideas principales, personajes y el orden de los sucesos. Se fomentará el uso de dibujos y esquemas para facilitar este proceso.

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