Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, desarrollando un enfoque de Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se empezará con una lluvia de ideas para saber qué conocen los estudiantes sobre los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales. Se les preguntará si conocen algún mito de creación de su propia cultura o de otras culturas.
  
  
  • Enfoque interdisciplinar: Se integrará el tema de Interculturalidad crítica, preguntando a los alumnos si creen que todos los mitos de creación tienen el mismo valor y por qué es importante conocer historias de diferentes culturas.
  
  
  • Comprensión del problema de aprendizaje (Desinterés): Se dialogará brevemente sobre por qué algunos estudiantes pueden encontrar aburrido estudiar historia y cómo conectar estos antiguos relatos con nuestra vida actual para hacer el aprendizaje más interesante y relevante.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en parejas o pequeños grupos: Se asignará a cada grupo un pueblo antiguo diferente (egipcios, mesopotámicos, griegos, mayas, chinos) para investigar. Con un enfoque en los mitos fundacionales de cada civilización, deberán buscar cómo estos relatos reflejan la visión del mundo de cada pueblo y cuál era el papel de hombres y mujeres en estos relatos.
  
  
  • Uso de tecnología y fuentes diversas: Se animará a los estudiantes a utilizar tabletas, computadoras o libros de la biblioteca para encont