Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No se identifican las autobiografías y biografías.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Título: ¿Qué es una autobiografía?

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de la pregunta "¿Alguna vez han leído una historia que cuente la vida de una persona?".


2. Exposición de contenidos: Explicar qué es una autobiografía, cómo se diferencia de una biografía y ejemplos de ambos tipos de texto.


3. Actividad principal: Lectura en voz alta de una autobiografía corta y posteriormente realizar un análisis en grupo sobre las relaciones temporales presentes en el texto (secuencia, simultaneidad y duración).


4. Cierre: Reflexión final sobre la importancia de las autobiografías y cómo nos permiten conocer la vida de otras personas.

Sesión 2 (45 minutos)

Título: Reconociendo relaciones temporales en autobiografías

Actividades:

1. Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Exposición de contenidos: Explicar detalladamente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


3. Actividad principal: Lectura de diferentes fragmentos de autobiografías y análisis individual de las relaciones temporales presentes en cada uno de ellos. Posteriormente, realizar una puesta en común en grupo.


4. Cierre: Reflexión final sobre la importancia de identificar y comprender las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

Sesión 3 (45 minutos)

Título: Produciendo nuestra autobiografía