Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben sumar y restar fracciones.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de saber sumar y restar fracciones.


2. Realizar una breve revisión de los conceptos previos de suma y resta de números enteros y decimales.

Exploración (20 minutos):

1. Plantear a los alumnos una situación problemática que involucre la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores, como por ejemplo: "En una tienda de postres, se tienen 3/4 de pastel de chocolate y 2/5 de pastel de fresa. ¿Cuánto pastel se tiene en total?".


2. Invitar a los alumnos a discutir y analizar la situación problemática en pequeños grupos.


3. Proporcionar materiales manipulativos, como fracciones representadas por figuras geométricas, para que los alumnos puedan explorar y manipular las fracciones.

Explicación (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las discusiones grupales y guiar a los alumnos para que lleguen a la conclusión de que para sumar y restar fracciones es necesario tener un denominador común.


2. Explicar el concepto de denominador común y cómo obtenerlo a través de la descomposición de fracciones.

Práctica (5 minutos):

1. Resolver en conjunto un par de ejercicios de suma y resta de fracciones con diferent